9月22日下午来到林州，入住红旗渠廉政教育学院。放下行囊，倚栏送目，境界开阔，游心大悦，万分庆幸此番有这么好的下榻之所。

学院后面就是巍峨壮观的林虑山山峰，冈峦高耸，壁立千仞，太行山的雄奇景色在此处表现得尤为淋漓。南方山势圆润，如悠扬的五线谱；北方山势峭拔，如刀丛剑戟。所以人们形容前者为连绵，形容后者为峥嵘，其实这也是一种笼统含糊的说法。即便是太行山，也只有豫西北这一段壮阔的山体，才称得上巍峨雄壮。仰视这样雄奇的山水，有一种笃定的自信，有一种岁月的安稳，体会到一种象征盛世的大气，传达出一种江山永固的豪迈。

晚饭前与学院的王院长见面交谈，听说我退休以前在教育系统工作多年，自然就多了几份亲近感。王院长风度儒雅，是个厚道君子。他很恳切地说了一句话，“你也是搞教育的，咱们是同行，同行一家亲”。

夜幕降临，在楼前广场驻足凝望，多彩的光带带着游走的追逐感勾勒出大楼气派的轮廓。东南角施工的塔吊已经停了下来，唯有顶端的红旗在晚风中猎猎作响。王院长指点着苍茫暮色里的学院建筑，介绍着学院的性质、筹建过程、管理关系以及整体格局。廉政教育学院是以在职干部培训为主要对象，采用以现场教学为主的培训方式。校内课程大体采用从高校和管理机构聘请专家办讲座的方法；校外课程是利用林州以红旗渠为主要内容的红色资源开展现场教学。教学目标是强化领导干部和公职人员的廉政意识。介绍的间隙，王院长又特别强调一句：你也是老教育人了，学校这些工作对你来说都不生。咱们是同行！

王院长再次重复的这句话，忽然让我若有所思。

我确实是个老教育人。既从事过基础教育，又管理过高等教育，教育生涯占据了我大半生的工作时间，履历表上行数最多的就是教育经历。课程设置、生源师资、教材设施、招生就业这些都是常规办学的基本话题。但我从来没有思考过，我从事过的基础教育和高等教育，与非学历教育的干部培训有什么关系。而就在这一刻，在红旗渠廉政教育学院霓虹灯光的映照下，经过王院长“咱们是同行”的提醒，我忽然发现了两者之间确实有连带关系。

我想到了十年前的一件事。

那时我还在市教育部门任职，有一次陪同省市领导到焦南监狱参加一次座谈会，其中一项内容是听取犯人改造情况的汇报。有一段时间社会上犯罪活动猖獗，特别是刑满释放人员重复犯罪比例大。司法部门加大打击力度，判刑收监的罪犯明显增多。为了加强对刑满释放人员的社会教育和管理，司法机关、教育部门和城市社区开展“三位一体”的帮教活动。那一天在市监狱会议室召开的会议，就是协调各有关单位的任务和职责。

“老张同志，我们大家可都是在替你干活呀！”王监狱长利用大家发言的机会，到我身边沏茶。熟不拘礼，他挤眉弄眼地半开玩笑，说了上面一句话。

我当时竟然没有醒悟过来！他这里关押的都是成年人犯罪，实施的是惩罚性教育。与我们基础教育部门管理的对象和性质相差十万八千里。我们是教育，他这里是管制，性质大不一样。我们按部就班照课程表上课，他们这里是遵纪守法劳动改造。哪给哪啊！扯不上关系的。当时以为无非是笑话一句，并未在意，只是轻描淡写地回了一句，“铁路巡警，各有分工，王监狱长怎么会替我干活呢”？

“你忘了狼和小羊的故事了？你在上游，我们在下游，你把上游水弄浑了，我们这里怎么能清啊？”

王监狱长胸有成竹，不紧不慢，一边给别人沏茶，一边和我辩论。看来这句话他不是临时想起，一定是深思熟虑过这二者的关系。他嘻嘻哈哈接着说：

“你要把他们都教育好了，我们大家不都省事了！”。我当时怔住，竟无言以对。

是啊，基础教育在孩子成长的早期阶段开始实施，具有打基础、管长远、塑心智的重要作用。如果打好人生的底色，引入正确的航道，当然就会正道直行，不会走上违法乱纪的斜路，至少会大大降低成年后的违法犯罪率。从这个意义上说，不正是因为基础教育阶段底色没有打好，根子没有扎牢，树身没有修直，才让一些人枝杈横生，旁逸斜出，挡道阻路，才又连累得司法机关挥斤运斧、费事修剪的吗？

监狱长说自己替教育部门干活，自然也有些道理。

这一年，在市委、市政府大力支持下，市区内全部中小学普遍配备了法制副校长。

……

王院长是个厚道人，和我又是第一次见面，还没有到熟不拘礼的交情。也许他意识到了基础教育和干部廉政教育之间的逻辑关系。只是他心存厚道，没有对我点破。但我扪心自问，基础教育阶段从小学就开始的思想品德教育，真正落到实处、收到成效了吗？有什么特殊的办法能让学生夯实根基，坚定信念，终其一生，穷达不易，志如精钢磐石固，心似清风不染尘？

社会有弊端，教育有责任，这个判断很正确，但也很容易浅尝辄止，浮在表面，它最需要的沿波讨源，深入追问。通过条分缕析，找准穴位，才能辨证施治，正确行针。基础教育完备的课程体系，德智体美劳五育并举，为什么偏偏在思想政治教育方面尤显薄弱？是受了应试教育影响？是受了文化课的冲击？是高考的指挥棒忽略了这一领域？还是软性指标没有办法硬考核？如果是这些原因，怎样才能减轻影响？才能杜绝冲击？才能让德育成绩在每个学段的考试选拔中真实呈现？

夜静秋山空，站在学院的大门口回望，在彩色灯光照射下，整个学院格局十分清晰地呈现出来，依山就势，层层递升，很有虎踞龙盘的壮阔气势。一号楼顶“红旗渠廉政教育学院”的几个隶书大字，在一片虹彩中分外醒目。我知道，这是一个特殊的教育机构，而且由于教育对象的特殊性，对江山社稷更有极为重要的现实意义。唯其如此，我在月明星稀的太行秋夜，由此及彼想到了基础教育如何承担起社稷责任。

素质教育的口号迄今为止已经喊了近三十年，然而应试教育的高地似乎并未被撼动、被攻克，某些方面反而还有继续扩大的趋势。在思政课程开发方面，国家教育部门下了大功夫，花了大本钱，但收到的效果并不明显。长达十二年的基础教育课程体系，每个学段都有与之对应的教学目标和教学内容，在什么样的情况下走了过场？到底怎样才能落到实处？

夜风轻拂，吹面不寒。太行山区的秋夜月明星稀，让你的思绪飞得很远。基础教育的办学机构在德性培养、品质塑造方面，似乎无计可施，热热闹闹的地方往往是在打乱仗。系统性、针对性的措施究竟在哪里？

第二天上午，集体乘车到红旗渠纪念馆参观。在纪念馆前的绿茵广场上，有几百名身着校服的学生正在做整队入场的准备，看年龄应该是初中学段的学生。孩子们很听话，按照领队老师的要求快速集结，站成方队，在一片绿茵的背景上，红白相间的校服十分醒目。我上前问了一下，才知道他们是郑州中牟一所初中的学生集中研学，来此接受红旗渠精神的教育。

我在心里默默估算了一下路程，大约要有二三百公里之遥吧？这么远的大规模集中研学，学校要下很大的决心，也要付出很大代价，尤其出行安全是特别需要考虑的问题，但是学校还是组织了这么大规模的一次远行。因为他们懂得，学生不仅要有文化知识，更要有道德情操。要想避免成为精神侏儒，从小就需要注入红色基因，加强理想教育，在德育的阳光里政治补钙。

从小学到高校的正规教材上，自始至终贯穿着思想品德教育的一条红线。有很多经典理论，有很多光辉事迹，古往今来的仁人志士，清白自守，高风亮节让后人千秋万代传颂。羊续悬鱼，杨慎辞金，海瑞退礼，古代廉官嘉言懿行传作美谈；方志敏，孔繁森，李连成，共产党领导干部事迹感人至深。当好官，当廉官，古今一理；拒腐蚀，永不沾，天下大道。清廉的官员，基本上用不着三令五申。古往今来所有的好官廉官，哪一个在廉洁为官上开小灶、吃加餐吗？他们为什么能够亮节高风，令人敬仰？

廉政教育、德行教育本来就是学校教育的题中之义，很多好官就是在幼年启蒙阶段播下了辨别是非的种子，夯实了德行的根基。“见善如不及，见不善如探汤”，说得多好啊！看到好的行为，唯恐自己达不到，努力去学习追赶；看到不好的行为，就像把手伸到滚烫的开水中一样，要马上避开——这体现的是一种思想觉悟和精神境界，心存敬畏，不敢逾矩。这才是当官的护身符，从政的安全阀。有了这种自觉意识，心有敬畏，手不乱伸，还用担心马失前蹄吗？

德行教育自然包含了忠诚教育和清廉教育，这些关乎一生、关乎社稷的重要品德，能否在早期教育阶段打牢夯实，基础稳固，而不用再在爵禄高登之后反复补课，费时费力？

这是一个我并未完全想透彻的问题。所有德行教育自然包括廉政教育、忠诚教育、公德教育等等，凡此种种，都应该在学校德育的一揽子课程里扎扎实实得到落实。教材编好了，教师配备了，课表列上了，课时上够了，然而老和尚念经有口无心，并没有入耳入脑入心。该采取什么样的机制，让这门课真正不走过场？

基础教育如果能把这个问题解决了，廉政建设的根基必定会事半功倍。

作者：张丙辰，笔名阿丙，河南孟州人。曾任焦作市教育局局长，焦作高等师范专科学校校长，党委书记。教授，中国作家协会会员，河南省杂文学会会长。郑州大学文学院创作基地特聘导师。出版文学专著七部。散文《缘祭》选入国家中职教育统编语文教材，散文作品《西望长安》获“韩愈杯”全国散文大赛一等奖。多篇赋体散文被名校和景区刻石勒碑，长期留存。